BCO Onderwijsadvies Venlo
Home arrow Leiding geven arrow Anders leren arrow Meervoudige intelligentie
Meervoudige intelligentie PDF Afdrukken E-mail

Meervoudige Intelligentie gaat uit van verschillen tussen leerlingen.
Iedere leerling heeft een eigen intelligentieprofiel dat bestaat uit sterke en minder sterk ontwikkelde intelligenties. De theorie van Meervoudige Intelligentie onderscheidt de volgende intelligenties:


                                                         

Inter Persoonlijk             Muzikaal Ritmisch                 Logisch Mathematisch      Visueel Ruimtelijk

                                                            
                           
Lichamelijk Kinesthetisch   Intra Persoonlijk                Naturalistisch                     Verbaal Linguïstisch

 

BCO Onderwijsadvies verzorgt trainingen op maat voor scholen die volgens het concept van MI willen gaan werken. U krijgt uitgekiende didactische structuren aangereikt die eenvoudig in elke les ingebouwd kunnen worden. Hierdoor sluiten de lessen aan bij de sterke intelligenties van zoveel mogelijk leerlingen (stretchen) en bij specifieke talenten van een leerling (matchen).
Vanuit de theorie van MI wordt écht rekening gehouden met de verschillen tussen leerlingen.
De belangrijkste voordelen van het werken met MI zijn dat alle leerlingen op een leuke manier makkelijker en meer leren. U maakt kinderen bewuster van hun sterke kanten en die van groepsgenootjes.


Voor meer informatie neem contact op met Dit e-mail adres is beschermd door spambots, u heeft Javascript nodig om dit onderdeel te kunnen bekijken


Frank van Dijk,  teamleider en leerkracht van sbo ‘De Piramide’ te Gennep:
“Na het werken met structuren zijn we aan de slag gegaan met MI. Welke acht intelligenties zijn er en wat houden ze in? Hoe zien we de intelligenties terug bij leerkrachten en leerlingen. Al snel hebben we een koppeling gemaakt naar de kinderen Voor enkele van hen is in kaart gebracht hoe ze leren en welke intelligenties sterk ontwikkeld zijn. De resultaten zijn verrassend. Intelligenties die je minder bij een kind zou verwachten komen sterker naar voren of omgekeerd. Enkele leerkrachten hebben geexperimenteerd met verschillende activiteiten en het resultaat was geweldig! Kinderen namen de leerstof in een kortere tijd tot zich, werden enthousiaster en bleven gemotiveerd door rekening te houden met de intelligenties van elkaar. Een duidelijk voorbeeld van onderwijs op maat, gekeken naar de behoefte van het kind.
We willen MI verder uitbouwen in ons onderwijsaanbod door de basis te blijven herhalen en in kleine stapjes dit concept verder te ontwikkelen. Belangrijk is dat de motivatie van de leerkrachten groot is, dat we er mee bezig blijven en ervaring opdoen.”